SEHEN - HÖREN - LESEN - VERTIEFEN - AUSPROBIEREN - SCHMECKEN - GENIESSEN -

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Weitere Bücher unserer Autoren und Autorinnen zur Selbstregulationsförderung

Für Pädagogen - erhältlich im Buchhandel und bei Hogrefe

Das Fachbuch verbindet wissenschaftliche Grundlagen mit über 100 Praxisbeispielen.

Für Eltern - erhältlich im Buchhandel und bei GU

Die Inhalte sind auch für das Jugendalter relevant.
Sehr informativ und gleichzeitig leichtverständlich.

Zum Inhalt der Bücher von Hogrefe und GU

Exekutive Funktionen und Selbstregulation - Hogrefe

Exekutive Funktionen sind jene Fähigkeiten des Menschen, die das eigene Denken und Handeln steuern, aber auch die eigenen Emotionen regulieren. Bei Kindern sind die exekutiven Funktionen noch nicht voll ausgeprägt, allerdings beeinflussen sie bereits entscheidend die Lernleistungen und die sozial-emotionale Entwicklung. Viele Befunde aus den Bereichen der Psychologie, Kognitiven Neurowissenschaften und Pädagogik sprechen dafür, dass den exekutiven Funktionen eine Schlüsselrolle sowohl hinsichtlich des Lern- und Schulerfolges als auch in Bezug auf Verhaltensauffälligkeiten und Störungen wie ADHS zukommt.


Im vorliegenden Band werden erstmals die zentralen Texte aus Europa und den USA vorgelegt und in den hiesigen Bezugsrahmen eingeordnet. Zudem wird in diesem State-of-the-Art-Werk dargestellt, wie der konkrete Transfer in die pädagogische und schulische Praxis vollzogen werden kann.

Die zweite, erweiterte Auflage zeichnet sich durch weit über 100 Praxisbeispiele zum Training exekutiver Funktionen, zum Erwerb von Willensstärke und Selbstkontrolle und zur Ausbildung der Selbstregulationsfähigkeit in der Familie aus.
Mit Beiträgen von Roy F. Baumeister, Monika Brunsting, Adele Diamond, Armin Emrich, Torkel Klingberg, Walter Mischel, Daniel Siegel, Manfred Spitzer, Philip David Zelazo und vielen anderen mehr.

Das überforderte Kind - GU

Viele Kinder stehen permanent unter Stress. Durch die Corona-Pandemie wurden uns die vielfältigen Faktoren, die dafür verantwortlich sind, überdeutlich vor Augen geführt: Die Kinder leiden unter einem eklatanten Mangel an Bewegung, ihr Medienkonsum - seien es nun der Fernseher, der Computer oder das Smartphone - nimmt viel zu viel Raum ein, und ihre Ernährung enthält viel zu viel Zucker und ist gleichzeitig arm an Nährstoffen, die für eine gesunde Entwicklung notwendig sind. Dazu kommen hohe Erwartungen von Seiten der meist nicht weniger gestressten und überforderten Eltern. Ist die Stressbelastung konstant zu hoch, können Antriebsschwäche, Gewichtszunahme, ADHS, Lernschwierigkeiten und chronische Schmerzen die Folge sein.

Was können Eltern tun, um dem etwas entgegenzusetzen? Zunächst müssen sie verstehen, wodurch diese Überforderungsspirale entsteht, um dann mit ihren Kindern auf die Suche nach den Ursachen gehen und Gegenstrategien entwickeln zu können. Im Mittelpunkt steht dabei das Ziel, die Fähigkeit zur Selbstregulation auf verschiedenen Ebenen zu fördern: So setzen die KiD-Bewegungsübungen auf der körperlich-muskulären Ebene an. Durch eine nährstoffreiche, kohlenhydratarme Ernährung wird auf der neuro-biochemischen Ebene der Stoffwechsel in Balance gebracht. Erziehungstipps und Übungen zur Förderung von Selbstregulation und Durchhaltevermögen helfen über die psychosoziale Ebene bei der Ent-Stressung. 
Das Autorentrio Kurt und Reiner Mosetter, die in Konstanz gemeinsam ein Zentrum für interdisziplinäre Therapien führen, und Sabine Kubsch, Leiterin von INSTITUT und VERLAG BILDUNG plus, bietet Eltern mit diesem Ratgeber ein fundiertes, alltagstaugliches Programm an. Mit Übungsfotos und Illustrationen, die auch die Kinder motivieren, mitzumachen und vielen leckeren, gesunden Rezepten. 

Dr. Andrea Liebers

„Man muss in ein Buch abtauchen können, am besten ab der ersten Seite. Es dann nicht mehr weglegen wollen, bis zum allerletzten Satz. Solche Bücher zu schreiben, das ist mein großes Ziel.”

Zu den bezaubernden Büchern der Autorin unserer Hirnschmalz-Geschichten gelangen Sie hier.“

Stellungnahme der Nationalen Akademie der Wissenschaften Leopoldina

Nationale Empfehlung

Förderung der Selbstregulationskompetenzen von Kindern und Jugendlichen in Kindertageseinrichtungen und Schulen

Hirnschmalz gewinnt immer

Hier erfährst du mehr über das Erfolgsgeheimnis der Graf-von-Mandelkern-Grundschule.

Zum Buch

Schokolade, auf die ganz Hirnschmalz steht

Kurt Mosetters Schokolade schenkt langanhaltende Energie.

Galactose ist ein natürlicher Einfachzucker. Er ist z. B. in der Muttermilch, in Beeren und Linsen enthalten. Galactose wird insulinunabhängig in die Zelle transportiert und dort schnell in Glukose umgewandelt und damit zur Energiegewinnung bereitgestellt. Große Blutzuckerschwankungen, wie sie durch andere Süßigkeiten erzeugt werden, bleiben damit aus. Auf diese Weise unterstützt die Schokolade die Aufmerksamkeits- und Gedächtnisleistung sowie die Verhaltens- und Emotionsregulation – nicht nur von Kindern und Jugendlichen.

Ab Frühjahr 2026 im Handel.

Mehr erfahren

Schulen mit Hirnschmalz

Zwei von zahlreichen Schulen, die die Freunde aus Hirnschmalz im und außerhalb des Unterrichts einsetzen, um die exekutiven Funktionen und die Selbstregulationsfähigkeit ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern.

STOPP - Nicht ablenken lassen!

Selbstregulation von Kindern spielerisch fördern

QS24-Interview Teil 1

Überforderung: Was muss man ändern?

QS24-Interview Teil 2

Besser lernen mit Hirnschmalz

QS24-Interview Teil 3

Gesundheit von Kindern und Lehrpersonen fördern

QS24-Interview Teil 4

Schlaue Spiele für schlaue Kids

Schulsport NRW

Ein konkretisiertes Unterrichtsvorhaben zur Förderung der exekutiven Funktionen für die Klassen 3 und 4 mit Hirnschmalz.

Hier geht’s zum Unterrichtsentwurf

Deutschlandfunk

Campus und Karriere – Sport fürs Gehirn

Köster, Bettina | 22. Januar 2022, 14:05 Uhr

Schule mit Schwung

Dr. Sabine Kubesch, Grundschullehrerin und stellvertretende Schulleiterin Sandra Hautzenröder und Sportdezernent Frank Spannuth zu Gast im Deutschlandfunk

Mit dem im Schuljahr 2019/2020 gestarteten Programm Schule mit Schwung (SmS) verfolgen das Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW, die Bezirksregierungen in NRW und die Unfallkasse NRW das Ziel, geeignete Bewegungsaufgaben zur Steigerung der Selbstregulationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu entwickeln und zusammenzustellen und für den Einsatz im Lehr-  und Lernalltag in der Schule aufzubereiten. Zugleich werden Gelingensbedingungen für die Entwicklungsprozesse in Schulen, die ein langfristiges Arbeiten an solchen Erkenntnissen möglich machen, identifiziert und zusammengefasst. Das ursprünglich bis 2023/2024 geplante Programm wird auch in den kommenden Schuljahren weitergeführt. 

Siehe auch unter: Projekte und Partner - Schule mit Schwung NRW

Gar nicht so schwer, wenn man versteht, was im Kopf abgeht und man seine exekutiven Funktionen einszusetzen weiß.

Vorbilder für Kinder

Dr. med. Kurt Mosetter und Schauspieler Bernd Lambrecht  im Stage Theater am Hamburger Hafen über ihre Kindheit und Jugend im Schwarzwald, über die "Kraft in der Dehnung" und "Natural Eating". 

KiD®-Training mit Brause, Flatter und Flexi

Kraft­training und Dehnungs­übungen beim klas­sischen Training scheinen sie kaum mit­einander ver­einbar, doch bei den KiD-Übungen gehört beides zusammen, ähnlich wie beim Yoga oder bei den fern­öst­lichen Kampf­künsten.

Die Mus­ku­la­tur wird in einer maximalen Dehn­position aktiviert und ge­kräftigt. Damit wird nicht nur die Mus­ku­la­tur, sondern auch das so wichtige Fasziengewebe, das alle Knochen, Muskeln, Gelenke und innere Organe miteinander verbindet, aktiviert und besser durch­blutet.

Die KiD-Übungen können Sie zu Hause mit Ihren Kindern oder in der Schule als Bewegungspause im Unterricht nutzen. Sie entspannen nicht nur die Muskulatur und Faszien, sondern wirken auch beruhigend und unterstützen die Konzentrationsfähigkeit.

Wie können Kinder in der Schule leistungsfähig, fit und gesund bleiben?

Kurt Mosetter und Sabine Kubesch im Podcast von mr. broccoli.

Leistungsstärkende Ernährung

Welthandballer Henning Fritz, Dr. med. Kurt Mosetter und Prof. Dr. Claus Wendt zur Bedeutung der Ernährung nicht nur im Leistungssport.

Zum Sport-im-Fokus-Lehrwert
Zu allen Sport-im-Fokus-Filmen

10 Jahre Selbstregulationsförderung mit PFiFF

Zum Interview

Sportmedizin und Hirnschmalz

Blue-News-Interview mit Dr. med. Kurt Mosetter

Ein gesundes Leben lang

Spektrum-Gesundheit-Interview mit Dr. Sabine Kubesch

Selbstreguliertes Lernen

Selbstreguliertes Lernen

Zum Mental-Stark-Lernmaterial
 

Lerntipp 1

Aufschieberitis? Nein Danke!

Warte nicht, bis du Lust hast zu lernen und die Hausaufgaben zu machen. Fang einfach an! Je früher du loslegst, desto früher hast du Freizeit! Überlege dir, womit du dich nach dem Lernen belohnen kannst. Arbeite mit dem Hausaufgabenplaner. Lege eine Reihenfolge für die Aufgaben fest und hake ab, was du erledigt hast.

 

Lerntipp 2

Gut geplant ist halb gewonnen

Plane für die Vorbereitung auf Klassenarbeiten und Tests drei Lerntage ein. Nutze dafür deinen Monatsplaner.

 

Lerntipp 3

Lass dich nicht ablenken

Lernen braucht Aufmerksamkeit!
Vermeide beim Lernen jede Ablenkung.
Räume vorher deinen Schreibtisch auf.
Schalte ab, was stört (z. B. Handy, Musik, Tablet, Fernseher) und mach die Tür zu!

 

Lerntipp 4

Lernen braucht Wiederholung

Das Gehirn lernt durch Wiederholung.
Deshalb kommt es beim Lernen auf jede Übungseinheit an.

 

Lerntipp 5

Lernen im Schlaf

Das Gehirn lernt nach dem Lernen selbstständig weiter. Dafür braucht es Ruhe und Schlaf! Lege deshalb nach der Schule oder nach dem Lernen zu Hause eine Pause ein, aber ohne Handy oder Laptop.
Wiederhole vor dem Einschlafen noch einmal konzentriert, was du am nächsten Tag wissen musst.Mach direkt im Anschluss das Licht aus und schlafe ein.

 

Lerntipp 6

In die Tiefe gehen

Erkläre dir selbst oder jemand anderem, was du gelernt hast oder was du bei einer Aufgabe machen musst. Schreibe kleine Spickzettel, lass dich abfragen und wende, wenn möglich, das Gelernte selbstständig an.
Je intensiver und vielfältiger du dich mit dem Lernstoff beschäftigst, desto besser bleibt er im Gedächtnis.

 

Lerntipp 7

Beweg dich

Mach Sport! Beweg dich vor, zwischen und beim Lernen.
So fällt das Lernen leichter.

 

Lerntipp 8

Leicht kann jeder

Nimm Herausforderungen beim Lernen an!
Bleib dran, auch wenn du für eine Aufgabe länger brauchst, sie schwierig ist oder dir langweilig vorkommt.
Zeig, was du kannst!
Die Belohnung kommt später.

 

Lerntipp 9

Fehler sind wertvoll

Alle machen Fehler!
Schau dir deine Fehler genau an.
Dann erkennst  du, warum du sie gemacht hast und kannst sie beim nächsten Mal vermeiden.

 

Lerntipp 10

Mach’s wie in der Prüfung

Simuliere beim Lernen die Situation bei der Prüfung und Klassenarbeit!
Stell dir die Atmosphäre und typische Gefühle wie Aufregung oder Zeitdruck vor. Lerne für die Klassenarbeit am Schreibtisch, übe die Präsentation im Stehen, vor "Publikum" und mit den Medien, die du einsetzen wirst.
Dann kannst du dein Wissen in der Klassenarbeit, bei Referaten oder in der Prüfung leichter abrufen.